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12/03/2020 |
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Aventuriers des mots
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Un réseau d’écoles rurales de Vendée s’est lancé dans une expérimentation depuis plus d’un an. Ce travail touche les enfants de la maternelle et leurs éducateurs : enseignants, ASEM, AESH, parents.
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12/03/2020 |
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26/11/2018 |
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Lecture
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La lecture, un langage pour penser et communiquer à travailler dans toutes les disciplines et dans tous les cycles.
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18/06/2018 |
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L’évolution de l’école maternelle en France se prépare !
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Un regard sur un rapport de France Stratégie et sur les assises de la maternelle
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28/03/2018 |
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Vous enseignez en maternelle
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Si vous débutez en maternelle, quelques éléments essentiels et des liens utiles.
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04/12/2017 |
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En maternelle, des élèves qui participent à leur évaluation
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Cet article relate, à l’aide de quelques vidéos, le travail réalisé par des enseignantes de maternelle de l’école Notre Dame Perrier à Chalons en Champagne pour la construction d’un livret de suivi. On découvre ainsi les intérêts d’un travail d’équipe autour de l’évaluation pour des élèves de maternelle, et, très concrètement, comment faire avec et pour les élèves…
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24/11/2017 |
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L’école dès 2 ans, c’est possible !
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Sous le slogan « L’école dès 2 ans, c’est possible », le ministère de l’Éducation nationale lance une campagne d’information auprès des familles en faveur de la scolarisation des enfants de moins de trois ans.
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20/07/2016 |
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Réussites et évaluations en maternelle
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La maternelle une école bienveillante qui pratique une évaluation positive. Pourquoi ? Comment ?
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17/06/2016 |
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Parents d’enfants en maternelle (cycle 1)
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Ces parents deviennent « parents d’élèves », des éléments de réflexion et des outils pour les accompagner.
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17/06/2016 |
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Apprentissages en maternelle (cycle 1)
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Apprentissage, contenus d’enseignement et activités spécifiques à la maternelle.
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17/06/2016 |
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Enseignant en maternelle (cycle 1)
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Une déclinaison du métier dans sa spécificité de mise en œuvre en maternelle.
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10/06/2016 |
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Programme maternelle 2015
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L’école maternelle, une école bienveillante avec des objectifs et des contenus précisés dans les programmes de 2015 : point forts, ressources, modalités de travail en équipe pour travailler en cycle 1.
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10/06/2016 |
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Le « je » à l’école maternelle
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Les programmes de maternelle évoquent l'appartenance à une communauté d'apprentissage. Pour cela, l'enfant doit pouvoir dire« je ». Quelques études de cas permettent une analyse et des pistes de travail.
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19/01/2016 |
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Sébastien Jolivet, enseignant à mi-temps en maternelle à l'école Immaculée - Mordelles, vous parle
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Minute vidéo : Sébastien Jolivet témoigne de son métier à mi-temps en petite section de maternelle.
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18/12/2015 |
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Les programmes de maternelle 2015… on travaille même sans fiche !
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Que disent les programmes sur les fiches en maternelle ? Quelles traces possibles autres que les exercices formels sous forme de fiches ?
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27/11/2015 |
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Réenchanter la maternelle
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Confiance, rencontre de l’autre, apprentissages. Des pistes pour travailler avec les élèves en lien avec les programmes de la maternelle 2015 et des exemples d’approche en équipe enseignante.
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27/11/2015 |
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Lisa Bihoreau et Charline Cottin, Asem, vous parlent de leur métier...
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Minute vidéo : Lisa Bihoreau et Charline Cottin témoignent de leur métier d'agents spécialisés des écoles maternelles (ASEM).
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28/10/2015 |
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Liens entre le socle commun et les programmes de maternelle 2015
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Les programmes de maternelle ne font pas explicitement le lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Et pourtant…
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03/09/2015 |
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Maternelle : lire les programmes 2015
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Une occurrence significative : jeu, corps, communiquer, progressivité, coopération, réflexion, personne, désir, diversité. Des conseils pour découvrir et travailler ces programmes. Et des tableaux pour en faciliter l'appropriation (nouveau).
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16/04/2015 |
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Scolariser … Scolarisation … des enfants de moins de trois ans
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« Enfant de 2 ans », « petite enfance », « jeunes enfants », « tout-petit », « TPS », des appellations diverses avec des conditions d’accueil spécifique. Une maternelle à adapter aux besoins.
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03/02/2014 |
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Les jeux dangereux à l’école
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Dans la presse, nous entendons régulièrement parler des jeux dangereux dans les cours d’école, à la maison, … Mais quels sont ces jeux ? Quels risques pour les enfants ? Que faire ?
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28/01/2012 |
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La question du temps à l’école maternelle
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Donner du temps à l’enfant pour qu’il devienne élève apparaît comme un défi pour l’école. Comment le faire sans perdre de temps, ni sombrer dans l’ennui ? Comment aider l’enfant à construire le temps ? Au-delà de la simple question de la gestion du temps, voici des analyses et des pistes.
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26/10/2011 |
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Prise en charge des enfants de 0 à 6 ans
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Ce dossier fait le point sur les structures de prise en charge de la petite enfance, l’âge et les conditions de la première scolarisation. Il intéressera les chefs d’établissement et les enseignants de maternelle de toutes sections.
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16/12/2009 |
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4 : ouvrir une structure "petite enfance"
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L’Enseignement catholique invite à ouvrir des structures "petite enfance". Quelle structure ouvrir ? Combien ça coûte ? Comment faire ? Quelles conditions juridiques, matérielles, pédagogiques ?
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28/01/2009 |
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Rapports et études sur la maternelle
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Signalétique des études officielles sur la maternelle sur lesquelles s’appuie la politique actuelle.
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27/01/2009 |
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Les temps de restauration
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Déjeuner, collation, goûter, comment les mettre en œuvre en maternelle ?
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15/05/2006 |
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Aménagement de l'espace dès 2 ans
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Un espace d'action, des espaces d'animation : comment les mettre en place ? Comment les faire évoluer ?
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15/05/2006 |
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Les temps d'hygiène
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Comment mettre en œuvre des temps consacré à l'hygiène en maternelle et en faire des moments d'apprentissage ?
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15/05/2006 |
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La récréation
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La récréation en maternelle où, quand, avec qui, pourquoi, comment ?
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15/05/2006 |
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La sieste
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La sieste, pourquoi, quand, où, comment ?
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15/05/2006 |
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Des albums sur l'école et la rentrée pour la maternelle
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Des albums à lire au moment de la rentrée, pour découvrir l'école et mettre des mots sur l'étape importante que constitue ce moment pour un petit.
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08/03/2006 |