Une carte heuristique réalisée par le groupe de travail Formiris propose un "référentiel" de l’établissement formateur et/ou apprenant.
10 champs sont repérés. Ils sont déclinés par rapport à l’organisation et par rapport aux individus.
Autrement dit, ce référentiel conjugue les 2 réalités : les projets ou propositions de l’organisation et les projets ou initiatives des individus.

C’est un outil pour
. les enseignants afin de
- situer leur participation et leur investissement dans l’établissement,
- repérer les compétences à renforcer pour contribuer à l’établissement formateur et développer la fonction formative de leur action.
Il est particulièrement pertinent pour ceux qui sont tuteurs, professeurs conseillers pédagogiques…

. Les chefs d’établissements comme relecture de leur pratique et de l’organisation de leur établissement.

. Les formateurs
- dans le cadre de la formation initiale pour la collaboration avec les établissements,
- dans le cadre de formation continue pour interroger les pratiques.
Pour accéder à ce "référentiel" de l'établissement formateur et/ou apprenant, cliquez ici.

Cette production est le résultat d’un groupe de travail Formiris, chargé d’élaborer un cahier des charges pour la formation des maîtres associés à la formation (MAF), professeurs conseillers pédagogiques (PCP), tuteurs… Il a construit ce référentiel à partir du travail : développer la fonction formative des établissements du 1er degré .
Il a croisé plusieurs référentiels :
- Les 10 compétences du métier d'enseignant
N.B. Ce travail a été effectué avant la publication du référentiel 2013.
- les 12 compétences des PCP, MAF, tuteurs, professeurs référents.
Il a ainsi construit un tableau mettant en parallèle les compétences des enseignants, des tuteurs (PCP, MAF…) et de l'établissement formateur. Pour accéder à ce tableau, cliquez ici.

Il s'appuie sur le concepte d'organisation apprenante : Une organisation favorisant le travail intelligent